Днями відбувся масштабний тематичний семінар «Дуальна освіта у закладах вищої освіти: перспективи масштабування, баланс теоретичної та практичної підготовки, критерії оцінювання якості програм».
Організатором заходу виступила Державна установа «Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти» спільно з представниками Міністерства освіти і науки України (МОН) та Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО).
Метою зустрічі стало фахове обговорення найгостріших питань організації дуальної форми здобуття освіти, пошук ефективних підходів до забезпечення високої якості освітнього процесу, а також напрацювання спільних дієвих рішень для вдосконалення практикоорієнтованої підготовки студентів.
Модератором заходу виступив Олег Шаров, генеральний директор директорату вищої освіти та освіти дорослих Міністерства освіти і науки України. У своєму вступному слові він представив досягнення та проблемні питання ДФЗО, окреслив стратегічні орієнтири розвитку дуальної освіти в Україні, наголосивши на важливості гнучкості освітніх програм і готовності закладів вищої освіти до інтеграції з реальним сектором економіки.
Експерти НАЗЯВО детально розглянули результати панельної дискусії та обговорень щодо розвитку й викликів у сфері дуальної освіти. Ключові моменти впровадження ДФЗО представили координатори дуальної освіти Дніпровської політехніки, Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу, Дніпровського державного медичного університету, Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка, Національного університету фізичного виховання і спорту.
Під час семінару учасники зосередили увагу на трьох ключових блоках:
1.Перспективи масштабування дуальної форми навчання: як залучити більше прогресивних роботодавців і адаптувати навчальний процес до запитів сучасного ринку праці.
2.Баланс теоретичної та практичної підготовки: пошук «золотої середини» між фундаментальними університетськими знаннями та реальними практичними навичками, які студент здобуває безпосередньо на робочому місці.
3.Критерії оцінювання якості освітніх програм: на що звертають увагу експерти НАЗЯВО під час акредитації програм із дуальною складовою та як побудувати прозору систему оцінювання результатів навчання.
За підсумками активних дискусій та обміну досвідом учасники семінару напрацювали низку практичних рекомендацій, які допоможуть університетам ефективніше адаптувати свої освітні програми до дуального формату.
Отримані кейси та роз’яснення від провідних експертів МОН та НАЗЯВО стануть міцним підґрунтям для подальшого розвитку дуальної форми навчання у ТДАТУ, що дозволить ще сильніше інтегрувати теоретичну підготовку здобувачів із вимогами сучасного високотехнологічного бізнесу та виробництва.
Щиро дякуємо організаторам та спікерам за конструктивний діалог і дієві інструменти для підвищення якості вищої освіти в Україні.
