 |
 |
Викладачі кафедри геоекології та землеустрою долучилися до роботи науково-методичної конференції «Удосконалення освітньо-виховного процесу в закладі вищої освіти», що відбулася 3 червня 2026 року в Таврійському державному агротехнологічному університеті імені Дмитра Моторного.
Під час конференції учасники обговорили актуальні питання розвитку сучасної вищої освіти, зокрема підвищення якості освітнього процесу, особливості організації дистанційного навчання, цифровізацію освіти, використання інноваційних технологій та формування сучасних компетентностей усіх учасників освітнього процесу.
 |
 |
На пленарному засіданні з доповіддю «Комунікація в системі «викладач–студент» як чинник якості дистанційної освіти» виступила доцентка кафедри геоекології та землеустрою Аюбова Ельнара Мусаібовна. У доповіді було наголошено, що в умовах сьогодення дистанційне навчання є невід’ємною складовою освітнього процесу, а ефективна комунікація між викладачем і здобувачем освіти виступає важливим чинником підтримки мотивації, організації навчальної діяльності та досягнення освітніх результатів.
 |
 |
Особливу увагу було приділено зміні ролей учасників освітнього процесу в умовах дистанційного навчання. Викладач виступає не лише джерелом знань, а й організатором взаємодії, наставником і консультантом, який забезпечує зворотний зв’язок та створює умови для ефективної самостійної роботи студентів. Водночас здобувач вищої освіти повинен проявляти більшу відповідальність, самостійність та ініціативність у плануванні власної освітньої діяльності.
 |
 |
Були представлені результати анкетування серед здобувачів освіти різних спеціальностей та курсів факультету агротехнологій та екології. Відповіді здобувачів показують загальний рівень комунікації в системі «викладач–студент», допомагають виявити чинники, що забезпечують ефективність та впливають на якість освітнього процесу.
 |
 |
Участь викладачів кафедри в науково-методичних заходах є важливою складовою їхнього професійного розвитку, удосконалення педагогічної майстерності та опанування сучасних підходів до організації освітнього процесу. Обмін досвідом та обговорення актуальних освітніх викликів сприяють підвищенню якості підготовки майбутніх фахівців.
