В період з 2 березня по 5 березня відбулися розширені засідання робочих груп освітньої програми «Садівництво та виноградарство» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти та освітнії програм «Агрономія» першого (бакалаврського), другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів вищої освіти. До обговорення були залучені науково-педагогічні працівники, гаранти освітньої програми, представники адміністрації, здобувачі вищої освіти та стейкґолдери.
Метою засідань став комплексний аналіз функціонування освітніх програм у 2024–2025 навчальному році, зокрема результатів моніторингу якості освітнього процесу, якості освітніх програм, дотримання принципів академічної доброчесності; обговорення проєктів оновлених освітньо-професійних та освітньо-наукової програм «Агрономія» та «Садівництво та виноградарство» за спецiальнiстю Н1 Агрономія галузi знань Н – «Сільське, лісове, рибне господарство та ветеринарна медицина».
Учасники засідань розглянули результати внутрішнього моніторингу якості освітнього процесу та було відзначено позитивну динаміку у впровадженні компетентнісного підходу, посиленні практичної складової підготовки, а також розширенні можливостей для формування фахових компетентностей у сфері агрономії.
Разом з тим, робочі групи визначили напрями подальшого вдосконалення програм, зокрема оновлення окремих освітніх компонентів з урахуванням інновацій у технологіях вирощування сільськогосподарських культур, інтеграцію елементів цифрових технологій у навчальний процес та активізацію співпраці з роботодавцями. Окрему увагу було приділено результатам моніторингу дотримання принципів академічної доброчесності. За результатами аналізу підтверджено належний рівень організації контролю за дотриманням академічної доброчесності та системну роботу з формування етичних стандартів освітньої діяльності.
У ході засідань були сформульовані конкретні пропозиції від всіх сторін стейкхолдерів щодо вдосконалення освітніх програм, що відображено у протоколах засідань.
Прийняті рішення будуть враховані під час подальшого перегляду та оновлення освітніх програм. Проведені розширені засідання засвідчили системний підхід до забезпечення якості освіти, відкритість до пропозицій стейкґолдерів та орієнтацію на підготовку конкурентоспроможних фахівців для аграрного сектору.
