02 березня 2026 року відбулося обговорення результатів моніторингу якості освітнього процесу за освітньо-професійною програмою «Агроінженерія» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти зі здобувачами вищої освіти. Зустріч організовано гарантом освітньої програми — к.т.н., професором, завідувачем кафедри експлуатації та технічного сервісу Скляром Олександром Григоровичем — у межах функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
Під час заходу було представлено узагальнені результати опитувань здобувачів вищої освіти, випускників, науково-педагогічних працівників та роботодавців. Обговорення засвідчило високий рівень задоволеності якістю освітнього процесу, відповідність змісту програми сучасним вимогам та потребам ринку праці. Водночас респонденти акцентували увагу на необхідності подальшого посилення практичної складової підготовки, оновлення змісту дисциплін відповідно до сучасних агротехнологій, а також розширення використання інтерактивних і цифрових інструментів навчання.
У процесі відкритого діалогу зі здобувачами вищої освіти було сформовано узгоджені пропозиції щодо вдосконалення освітньо-професійної програми, зокрема:
- посилення практикоорієнтованого навчання через впровадження кейсів, тренінгів та розширення співпраці з роботодавцями;
- інтеграція сучасних цифрових технологій та інструментів штучного інтелекту в освітній процес;
- удосконалення навчально-методичного забезпечення (оновлення матеріалів, відеоконтент, уніфікація електронних курсів);
- підвищення рівня інтерактивності занять;
- розвиток комунікаційних, управлінських та практичних компетентностей.
Окрему увагу приділено питанням прозорості оцінювання, дотримання принципів академічної доброчесності та системного врахування думки здобувачів при оновленні освітніх програм.
За підсумками зустрічі визначено напрями поетапного впровадження запропонованих змін в освітній процес та їх урахування під час перегляду ОПП «Агроінженерія» в 2026 році. Обговорення засвідчило активну позицію здобувачів вищої освіти та їх зацікавленість у підвищенні якості професійної підготовки.
