Теґ: досягнення

17.01.2022
Зав. кафедри фізичного виховання і спорту Валерій Газаєв: минулий рік був найуспішнішим у моїй кар’єрі

Про свої спортивні досягнення і здобутки за 2021 рік розповів зав. кафедри фізичного виховання і спорту ТДАТУ Валерій Газаєв. Він зазначив, що останні 12 місяців були найуспішнішими у його 17-річній кар’єрі.

28.12.2021
Кращі спортсмени працюють у ТДАТУ

Валерій Газаєв, завідувач кафедри фізичного виховання і спорту ТДАТУ – найкращий спортсмен року 2021 і найкращий «Чоловічий тренер року» «Федерації найсильніших атлетів України і перетягування канату».

17.12.2021
Студенти ТДАТУ – переморжці ІІ етапу ХІІ Міжнародного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

15 грудня на базі Таврійського ДАТУ відбувся ІІ етап ХІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка.

17.12.2021
Підсумки гри «Інтелектуальна рулетка» у ТДАТУ

За ініціативи наукового та навчального секторів Студради ТДАТУ відбулась «Інтелектуальна рулетка». Це гра, де змагаються не силою м’язів, а силою знань. Тут перемогу отримують не найшвидші, а найкмітливіші.

15.12.2021
З любов’ю до Кобзаря. На базі ТДАТУ відбувся ІІ етап ХІІ Міжнародного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

15 грудня на базі Таврійського ДАТУ відбувся ІІ етап ХІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка.

15.12.2021
Викладача ТДАТУ обрано експертом Національного агентства кваліфікацій

Національне агентство кваліфікацій (НАК) є постійно діючим колегіальним органом, уповноваженим на реалізацію державної політики у сфері кваліфікацій. Офіційно НАК розпочало свою діяльність у листопаді 2019 р. у відповідності до постанови Кабінету Міністрів України.

10.12.2021
МОН України оприлюднило аналітичний звіт пілотного проєкту з підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти

Запровадження дуальної форми здобуття освіти (ДФЗО) саме на рівні фахової передвищої та вищої освіти є актуальним з огляду на швидкий технологічний розвиток, перехід до економіки знань, необхідність скорочення розриву між спеціальними (фаховими) компетентностями випускників закладів освіти та вимогами до професійних компетенцій фахівців на ринку праці.